引领未来 | 三大节日 | 五院一部
 
  坚定初心历练本领,点亮一实新生力量
 
 
撰稿:田爽 发布单位:校务办公室 发布日期:2019-05-18 浏?#26469;?#25968;:1308
 

    5月16日下午,首届教研节之“一实课博会”——青年教师课堂汇报展示活动在综?#19979;?#20108;楼合班教室举?#26657;?#19977;纵队伍建设中的青年教师、学科指导教师以及高中地理、初中社会与法治同学科的教师全体参与。校领导何国良、孙茜,师管处主任杨勇军和南湖区社会与法治教研员倪爱珠老师莅临现场指导。

    首先,高中地理吉茹老师为我们呈现了一堂“基于地理问题,梳理答题思路”的学法指导课。吉老师以“紫气满堂 大河之南”——河南为例,设计三则材料和三个问题,层层深入,引出答题“五步法”:一看材料、留印象,二审设问、握方向,三调模板、活运用,四寻信息、权支撑,五准描述、?#26376;?#36753;。学生通过学习,初步掌握了做高中地理主观题的技巧和方法,通过实题演练,加深了?#28304;?#39064;技巧的理解和运用。

    第二节课由初中社会与法治杨昕宇老师带来主题为“理解权利与义务”的九年级复习课。着重复习考点20:了解我国公民的基本权利和基本义务、考点21:学会依法行使权利和履行义务。杨老师的课堂?#38382;?#22810;样、生动有趣,课堂环节设计由浅入深——通过?#22025;?#23548;图夯实基础知识、学生扮演小老师上台解?#37327;?#28857;、真题演练巩固考点、自主出题锻炼能力,充分调动了同学们参与的积极?#38498;?#33021;动性,体现了年轻教师对课堂的把控能力。

    接下来,倪爱珠老师对两位年轻教师的展示课做了精彩点评,两节复习课的目标设计明确,有可操作性。融通知识,形成建构能力,通过“练”“思”结合,提升考试能力。充分体现了复习课堂的自主性、情景性、整合性。倪老师充分肯定了两位新教师课堂教学的闪光点:把静态的知识过程化、学习材料多样化,为学生的学习过程提供学习支架。

    同时倪老师也由两课堂提出了一些思考——从展示课到常态课,我们要以研究的姿态?#28304;?ldquo;教与学”,不断反思和提高。要关注学情,关注学困生。同时,通过一?#20301;?#21160;,要深入研究和思考更多内容,例如寻找研究点,选取主题,做课例、做小课题,将一件事做成几件事,快速成长。倪老师向新教师们提出了殷切期望:要有自己的“悟”,在听课、教学等过程中学会思考。同时由课堂引申新教师成长的路径,希望新教师们要抓住机会、认清自我,在擅长的领域发挥长处。

    最后何国良副校长?#28304;舜位?#21160;作了总结,对新教师提出建议:要注重教师的“教”,更要注重学生的“学”,要把握课堂教学内容,关注学生表现。

    “课博会”的顺利开展,为广大青年教师的成长提供了良好的契机和?#25945;ǎ?#22312;这个舞台上,青年教师们可以展示自我、观摩学习,亦可引发思考、为职业生涯作出更清晰的规划。

 

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