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  在春日里研训,在课堂上深耕——记南湖区初中语文名师工作坊第五次研修暨2019年90学分实践培训活动
 
 
撰稿:方俊逸 陈一俊 发布单位:校务办公室 发布日期:2019-04-08 浏览次数:384
 

    草树争春,莺飞燕舞,在明媚的春光里,南湖区初中语文名师工作坊第五次研修暨2019年90学分实践培训活动在嘉兴一中实验学校开展。4月4日,在教研员王立群老师的组织策划下,南湖区初中语文名师工作坊和90学分实践培训活动的老师们济济一堂,共享一场语文人的饕餮盛宴。


    王老师首先主持了一场简短的90学分实践培训活动开班仪式。她在此寄语所有学员,抓住此次契机,积极主动参与到学习活动中来,努力提升专业素养,学?#20852;?#38271;,学?#20852;?#29992;。


    紧接着,来自嘉兴一中实验学校的刘传友老师和来自凤桥镇中学的姚叶英老师为大家带来了两堂观摩课。刘老师的名著导读课《吴敬梓的“朋友圈”》,以两棵知识树为载体,巧设学习支架,让学生在浸润式的学习活动中,探?#20426;?#20754;林外史》?#23435;?#32676;像,通过对某一?#23435;?#24418;象性格的分析推动对一类?#23435;?#30340;认识,探究本书的批判精神和讽刺艺术。刘老师温文儒雅,侃侃而谈,909班的同学们畅所欲言,各抒己见。刘老师俨然一场文学沙龙的组织者,在有限的时间内,师生一同带来了一场头脑大风暴,思想大碰撞。姚老师执教《山水画的意?#22330;罰?#23558;以往公开课上年轻老师们避之不及的议论文教学,演绎得风雅而别致,堪称典范。在姚老师温婉的引导之下,通过?#22025;?#23548;图、?#21592;?#38405;读等具体的教学手段,使用上课同学和听课老师们一起在山水画和诗歌的意境中徜徉。本堂课不仅完成了议论文教学的任务,更是添加了文学的意韵和品味。


    南溪中学潘元丰、北师大南湖附属实验学校林云娣嘉兴一中实验学校戴鹞亮三位专家老师分别对两堂课进行了点评。三位老师都对这两堂课给予了高度评价和肯定。潘老师评价《吴敬梓的“朋友圈”》真正让学生融入了语文学习中,学生不仅有看法,更有深度的思考,课堂上下充满了思辨的色彩和个性的表达,以学生为主体,让学生在实践中得以提高。林老师评价《山水画的意?#22330;方?#21512;文本特征,巧用?#22025;?#23548;图,思路清晰,教师提供真知灼见,培养学生?#22025;?#33021;力,力求语文教学的艺术,让学生入乎其内,超乎其外。戴老师评价《吴敬梓的“朋友圈”》妙用支架,切入巧妙,教师作为交流的组织引导者退居二线;《山水画的意?#22330;?#20174;情和景两个角度欣赏画和诗,提供了一种教学新思路。


    中午短暂的休息过后,嘉兴一中实验学校沈燕飞老师带来了《在好玩的语文作业中提升教学双方的幸福指数》的专题讲座。沈燕飞老师?#22312;?#32479;编教材语文作业本的“推广大使”,她说,统编教材语作本不同于以往的作业本,它采用的是层层推进的任务样式,情景模拟的表述形式和多元层次的?#22025;?#30896;撞。沈老师幽默风趣,随性洒脱,讲座伊始她以“我眼中的语作本”切入正题。她认为语作本在作业形式上好玩、在课内外的使用上好用、在研题和应试上又有效。幽默风趣而内蕴丰盈的讲座。沈老师说,作业本体现了新课程标准“以生为本”的理念,在引导学生进行研究性、创造性学习方面迈出了一大步。两年来,作业本作为部编教材的合作伙伴,在很大程度上帮一线教师解决了“教什么”、“怎么教”的问题。最后沈老师呼吁:“语作本的使用应贯穿课前、课中、课后,让我们一起使用语作本,它是语文统编教材的最佳伴侣!”沈老师幽默风趣,爽?#25163;?#29575;,让老师们在捧腹中获?#23075;?#27973;,本次讲座无疑为老师们在教学中如何使用语作本指明了方向和道路。


    最后,王立群老师?#21592;?#27425;活动进行了总结,她以一贯幽默风趣、温暖可心的话语带给学员们关于教学、关于生活更多美的思考和感受。

    在春日里研训,在课堂上深耕。为期一天的培训活动,精?#21490;?#21576;,干货满满。相信本次培训活动的精髓,在在座的老师心头埋下了一颗种子,随着这暖人的春意,发芽滋长,成长绽放!


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